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Conviver, descobrir, partilhar e, acima de tudo, sentir
A metodologia da Educação Infantil do Colégio PIOXII se propõe a trabalhar com Pedagogia de Projetos em que a criança é sujeito do seu próprio aprendizado, respeitando-se os princípios da aprendizagem conceitual (aprender a aprender) procedimental (aprender a fazer) e atitudinal (aprender a ser, estar e conviver). Com isso as crianças devem participar das decisões tomadas em sala de aula, ajudar a pesquisar e formular os combinados do grupo e responsabilizar-se por eles.
É estimulada a participação das crianças na escolha de projetos que serão desenvolvidos. O trabalho é fundamentado na realidade com temas significativos que provoquem a participação ativa das crianças, tornando-as autônomas, questionadoras, independentes e prontas para escolherem seus caminhos. 
A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica e se fundamenta numa concepção da criança como cidadã, como pessoa em processo de desenvolvimento, como sujeito ativo da construção do seu conhecimento, em busca de sua autonomia á medida que estabelece relações de troca com seu universo físico e sócio-cultural.
Uma Pedagogia de Projetos permite viver em uma escola apoiada no real, aberta para as muitas relações com o exterior. Essa prática permite: não depender apenas das escolhas dos adultos, o aluno também participa, decide e engaja-se, sendo agente da sua própria aprendizagem.
O trabalho com projetos possibilita a integração das áreas do conhecimento evitando a fragmentação. Propõe desafios, desperta a curiosidade e permite à criança confrontar suas hipóteses com o conhecimento historicamente constituído, caminhando assim, gradativamente, para a construção de conceitos científicos. Permite um trabalho amplo e flexível aumentando o repertório infantil o que possibilita a construção de novos conhecimentos, gera possibilidades de uma aprendizagem significativa e contextualizada.
O professor orienta seus alunos para que descubram as fontes de informação que o espaço familiar oferece, planifica e propicia a interação, seu papel não consiste apenas em transmitir conteúdos para que as crianças os aprendam, mas principalmente em facilitar a realização de atividades que as ajudem a aprender e desenvolver –se.
Meta para a Educação Infantil: “Aprender a conviver”